Atividade 4.3 - Reflexões sobre o texto Mídia - Educação

As técnicas modernas dos meios de comunicação, modificam o próprio ser humano.
Alguém em nossa cidade que considero muito sábio, critica a intensa divulgação que a mídia costuma fazer sobre noticias catastróficas, principalmente sobre crimes hediondos. Ele diz que ao contrário de propiciar a reflexão para conter tais atos, a imprensa faz uma espécie de apologia ao crime. Concordo com ele. Quando algo negativo e talvez inédito é divulgado, multiplicam-se, logo se tornam comuns e não nos escandalizam mais.
O brasileiro não é muito pré- disposto a ler textos escritos. A mídia oferece uma diversidade imagética e não oportuniza a interpretação e a reflexão. Isso resulta em uma espécie de sedentarismo cultural. É onde entra a ação da escola que deve preencher esta lacuna deixada pela mídia. Não utilizar as tecnologias apenas como ferramentas didático/pedagógica, mas fazer delas, preciosas aliadas para a formação do cidadão critico.
Sobre as experiências observadas por Silvio Costa, acredito que justamente pela globalização das informações, não diferem muito das experiências vivenciadas em quase todas as escolas, visto que os bons exemplos de uma podem também se estender as outras.

reflexões sobre curriculo

Reflexões sobre currículo

O projeto foi planejado de acordo com o currículo da escola da rede municipal e os PCNs, visto que foram priorizados conteúdos específicos para o desenvolvimento da oralidade leitura e escrita,como diversidade textual, interpretação , intertextualidade, reflexão e análise de textos prontos e de autoria e principalmente visando  desenvolver o comportamento leitor. Há também os conteúdos de história e geografia além das aulas de informática que devem ser oferecida s aos alunos e que fazem parte do currículo formal.

            Não foram explicitados porém as ferramentas e recursos que seriam utilizados para o alcance dos objetivos. Nem todos os conceitos, conteúdos e procedimentos que integraram as atividades  fazem parte do currículo formal, mas foram assimilados pelo aluno. É  o chamado currículo oculto.

            No currículo oculto apreenderam atitudes de solidariedade e desprendimento ao compartilharem idéias , revezarem  nas atividades com  micro, perceberam a importância e diversidades tecnológicas que podem ser utilizados na aprendizagem, e que o uso destas não possuem uma finalidade em si mesma ,mas que podem ser um recurso a mais na aquisição do conhecimento. No exemplo das atividades trabalhadas a atenção do aluno foi motivada para o sentido literário de observação dos diferentes textos. No entanto ele aprendeu como usar alguns recursos, que talvez o tenham motivado mais do que a atividade em si. Por exemplo: aprendeu dividir a página do monitor em duas colunas, além da digitação e outros recursos que precisou utilizar na atividade.

            Em sentido simplificado currículo escolar é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino. Neste sentido, o currículo abrange dois outros conceitos importantes: o de plano de estudos e o de programa de ensino. Além desse currículo, digamos, visível, há o currículo, oculto. As vezes a escola e os educadores nem percebem a  atuação e os efeitos que produzem. Desde que adentra a escola o aluno vai se apossando de sensações, informações e sentimentos . Estes podem ser relacionados ao prédio da instituição, aos funcionários, sejam da limpeza, da cozinha ou da área pedagógica. É  aquela parte inconsciente e não planejada que o aluno assimila. Pensando nessa realidade, precisamos, toda a comunidade escolar , de se ter o zelo com nossas atitudes, sejam atos ou omissões, por que o aluno mais do que entender, sente a mensagem oculta que passamos a ele. Estando conscientes ou não dessa assimilação ela acontece.  Comparando o currículo oculto poderíamos  plagiar a famosa frase não me lembro de qual autor: " O que você é grita tão alto que não posso ouvir o que você fala."

novos endereços

http://roseaprendendocomastics.blogspot.com/ (Rose Mafra)

http://desvendandotics.blogspot.com/ (Lázara Regina

http://ticeduca-van.blogspot.com/ (Vânia)

www.portfoliodastics.blogspot.com (Grayce)

http://elainylisboa.blogspot.com/ (Elainy)

http://marlycezario.blogspot.com/ ( Marly)

http://tecnologias-naescola.blogspot.com/ (Fátima)

http://mariaerminiablog.blogspot.com/ ( Maria Ermínia)

http://bereribeiro.blogspot.com/ (Berenice)

http://segundoanodatiapaula.blogspot.com/ (Paula)

http://mariaantoniablogtic.blogspot.com/ ( Maria Antonia)

http://marciaedinfantil.bloglspot.com/ (Marcia Volpe)

http://ilmardfpot.blogspot.com/ (Ilma)

http://marciamafraeasticsnaminhaescola.blogspot.com/ (Márcia Mafra

Http://emmorrovermelho.blogspot.com/ (Jucelena)

endereço de blogs

Marly Dias de Oliveira Cezario May 8 2011 01:45:45:000AMcoloquei um i que não tem
www.marlycezario.blogspot.com

Paula Aparecida dos Santos May 9 2011 08:02:40:000AMEstou um pouco desconectada, mas já tenho um blog visitem ai

segundoanodatiapaula.blogspot.com

http://marciamafraeasticsnaminhaescola.blogspot.com/

Htpp://bereribeiro.blogspot.com

Vânia Aparecida Potenciano May 11 2011 09:30:17:000PMOi Meninas vocês não conseguiram porque está errado o endereço que ela passou.

http://bereribeiro.blogspot.com     ela colocou htpp e na verdade é http

Grayce keller Teixeira May 7 2011 04:00:39:000PMwww.portfoliodastcs.blogspot.com.br Esse blog é de: Grayce Keller

Elainy dos Santos Lisbôa May 8 2011 01:38:34:000AMwww.elainylisboa.blogspot.com


ilmardfpot.blogspot.com

    

roque scarano analisa trabalhos do wulfida

MARIA ERMINIA PRETO DE OLIVEIRA CAMPOS	Enviada em May 15 2011 09:24:33:000AM Ana Paula Gaspar de Paula e Souza May 9 2011 09:44:48:000AMMeninas: Adorei a ideia do Projeto de vocês! Realmente quem não tem uma postura de leitor crítico e praticante, não consegue isto de seus alunos. Ainda mais se tratando dos nossos contos clássicos que são deliciosos. Acredito que seria interessante para também podermos realizar, que na descrição das ativdades, vocês colocassem o detalhamento de cada "oficina", assim como está sugerido na ficha técnica. Um forte abraço e até a próxima! Essa postura de leitor crítico e praticante é o que queremos incutir em nossos alunos e esse projeto só está contribuindo, os alunos estão facinados .
Ilma Reis Duarte	Enviada em May 9 2011 11:20:55:000AM Ana Paula Gaspar de Paula e Souza May 9 2011 09:44:48:000AMMeninas: Adorei a ideia do Projeto de vocês! Realmente quem não tem uma postura de leitor crítico e praticante, não consegue isto de seus alunos. Ainda mais se tratando dos nossos contos clássicos que são deliciosos. Acredito que seria interessante para também podermos realizar, que na descrição das ativdades, vocês colocassem o detalhamento de cada "oficina", assim como está sugerido na ficha técnica. Um forte abraço e até a próxima! Realmente, Ana Paula, Postamos muito rapidamente o projeto e não houve tempo para isso. Pretendemos realizar as oficinas baseadas no Além das Letras, que oferece uma boa sequencia didática.Obrigada por sua sugestão.
Ana Paula Gaspar de Paula e Souza	Enviada em May 9 2011 09:44:48:000AM Meninas: Adorei a ideia do Projeto de vocês! Realmente quem não tem uma postura de leitor crítico e praticante, não consegue isto de seus alunos. Ainda mais se tratando dos nossos contos clássicos que são deliciosos. Acredito que seria interessante para também podermos realizar, que na descrição das ativdades, vocês colocassem o detalhamento de cada "oficina", assim como está sugerido na ficha técnica. Um forte abraço e até a próxima!

analise dos trabalhos da E Infantil

Colegas : Bete , Marcia e Priscila Muito interessante o Projeto de vocês. O professor poderá interagir com as tecnologias a serviço da aprendizagem. Refletir sua pratica pedagógica, fazer questionamentos, compartilhar experiências, informações,etc..com a construção do Blog
Ilma Reis Duarte	Enviada em May 9 2011 11:35:40:000AM Colegas da Educação Infantil, O trabalho de vocês está sucinto e objetivo. O que mais me chamou atenção foi  a referência   aos aspectos éticos, sociais e politicos que permeiam e interferem na ação pedagógica. Geralmente damos maior ênfase  à metodologia, a didática, a relaçao ensino/aprendizagem, descartando um pouco os aspectos relacionados por vocês, embora tão relevantes para a Educação.
MARIA ERMINIA PRETO DE OLIVEIRA CAMPOS	Enviada em May 8 2011 09:22:42:000PM Meninas, a proposta de criação de blogs é muito legal, embora ainda estou me familiarizando. Preciso exercitar mais para tomar gosto.rsrsrs.Gosto mais de conversar olho no olho, mas tenho que acompanhar essa evolução.Portanto nem tenho muito a dizer.Apenas tenho a certeza que os alunos irão curtir de montão.

navegando por hipertexto

O provérbio " nenhum vento  é favorável  a quem não sabe aonde quer chegar`, não  foi apropriado para essa minha navegação à deriva que , aliás não foi tão a deriva assim, pois foi proposto um objetivo. Tínhamos que procurar algo que nos despertasse o interesse. Não entendi o propósito inicial e entrei num site de noticias, me deti em uma, sobre a prisão de guantánamo, nada a ver .Só depois entendi que era para ver o portal do professor, aí ficou fácil. Mentira , não consegui baixar nada do que  escolhi, mas de qualquer maneira aprendi onde procurar. Sobre os hipertextos, aprendi muito nos sites de busca e mais ainda com os comentários das minhas colegas.

mapa conceitual

DIÁRIO DE BORDO

10/04/2011)
Anotação aluno: Ana,estou me sentindo muito perdida no uso dessa tecnologia. Não consegui visualizar os mapas conceituais de minhas colegas e nem mesmo sei se consegui postar o meu. Onde encontrá-los?

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